家庭:百分之98.76完美的学生
「听着，不要去想主任说的，忘记它，忘记它！你还有下半场要唱，把心思放到你最喜欢的舞台剧的歌，你告诉过我，那是你当初爱上歌唱的起源啊，记得吗？」她虚弱地点点头。
学期的开始，我在学院的办公室排课表，电话响起，我接起来。「喂，是狮子老师吗？我是贝丝。」很清秀的声音，非常小声，几乎听不到。「我就是，可以请你说大声一点吗？」
她清清喉咙说：「你好，我想我的课表排错了。我应该是上大班钢琴课的，不是个别课。」
我问她有没有学过钢琴，她很为难似的说有，我说那就没错了，有上过钢琴的话，就可以接下来上个别课。她想再解释什么，却欲言又止，我问她怎么了，她想了想，放弃般地说没事，那就上课时见了。
贝丝第一次来上课，很有礼貌，也很有距离。
我问她学琴的历史，她以前学过，转学来学院后，和L教授学了一个学期。L教授这学期退休了，我接手他的学生。
我看她学过的谱，再怎样，也不会排到大班课。我请她弹些旧曲子给我听，她弹大班课教材的最后一首小步舞曲，手指手势没有初学的生涩，颇具音乐性。我称讚她可以把一首简单的曲子弹得这么好，她低头脸红了。
我要她继续大班课程的第二本教材，再给了她简单的华尔滋，我们就这样开始了新的学期。
后来她再来上课，还是很有礼貌，但看得出来没有以前的害羞。她总是笑盈盈地进来琴房上课，说话的音量还是很小，我请她说大声一点。她慧黠地回答：「那你要更仔细地听我说才是啊。」我大笑。
后来，她才告诉我为何当时很害怕上个别课。
因为L教授上课的方式很奇特，她弹完一首曲子，他会沉默不语，久久后才问她对这首曲子有何看法。她生性害羞，一首短短的曲子，技巧还不熟，她希望老师可以帮她，但教授就是不说话，要她回去再多想想。
上到期末，她想到钢琴课就丧气地想哭。
后来看到换了新老师，我中文名字的拼法看了更令她害怕，乾脆就先投降再说吧。
贝丝主修声乐，几个学期下来，钢琴愈弹愈好，接着也要开毕业演唱会了。她请我当她的伴奏，我欣然接受。一看她的谱，厚厚一叠，德文艺术歌曲、法文香颂到义大利文的牧歌及英文的舞台剧歌曲。
我看了傻眼，问她这样的曲目没有两个小时唱不完吧。她说她的声乐老师想先试试这些曲子，再慢慢淘汰掉一些。我说好，我们一起加油吧。
她的老师那个学期接了主任的职位，外务很多，常常请假不在，请我多帮贝丝伴奏之余，也帮她听听。我们把曲子照语言分为四个部分，一次练习一个部分。
贝丝虽然对老师常常缺席感到不满，但也很认真，不敢怠惰，每一个礼拜过去了，就表示少了一个礼拜，更表示她必须有所进步才赶得上期末的演唱会。
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