育儿:小孩缺少「这项」教育 可能变得只会读书却

18 --> 资料来源:草根影响力新视野

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台湾艺人狄莺小孩在美国开玩笑说:5月1日要持械扫射学校!此话一出造成美国与台湾社会相当的震撼,而这一个开玩笑的话也可能毁了他的前途。此举再度引起家庭对小孩教育的关注,更有一些话题也在坊间开始流传,希望相关单位应该重视小孩的品德教育。

有一次我跟一位上海市教育局督导聊天时,席间她很感慨的说:她们发现大陆现在的小孩只会读书,但却不懂得做人,原因当然很多,但最关键的还是在于小孩的品德教育缺失,因此她们才会想引进台湾早期的「公民与道德」理念,并从高中开始扎根,好让这些年轻人将来进入大学之后,更能懂得学习反省与为人处事技巧。

这件事让我感触良深,因为我早期也在台湾的高职担任过导师,在当时就已经是没有所谓的公民与道德这门课程了,所以感受到当时的学生好难教,总是感觉有股使不上力的感觉,因为大多数的学生都有一个共通想法,只要我不犯错你老师也奈何不了我,也虽然我也常常在做家庭访问,但所得的结论也是很无奈,因为家长的反应大多数是:小孩子在学校乖乖的就好,其他的都不是问题。再加上万一小孩在学校有错,而家长也不见得会认同。

所以为何台湾的老师普遍认为不好当的原因也是在此,只好是过一天算一天,只要师生之间关係平和就好,不要有太大的冲突出现,那怕学生犯错也只能睁一只眼闭一只眼就好,凡是大事化小事,小事化无事,各自相安无事就好,这也是台湾教育的盲点与缺失。

因此就现况台湾教育与其注重高学分、好名次、进名校或高学历文凭,不如好好在「品德」上再做深化与教育。无论过去的教育成效如何,我们都难以去评断其对与错,只能说是缺乏合理或是不合理的教育策略。再说已经既成事实,也不用再追究与批评,就从现象做基础,往上教化、往下扎根的把教育工程做好。

也就是可以将教育区分为两大部分,一部分是学校教育,就从最基础的校训「礼、义、廉、耻」开始扎根与落实,可以运用故事、寓言或生动图画等活化教育方式,并融入在生活、行为与学习中,而不再只是一句口好而已,可以阶段性或是长期性的教化。

另外一部分则是为社会教育,可以邀请一些具有社会责任组织或公益团体参与,并让这个教育责任成为产业化的意识。因为现况社会很多具有使命与责任组织、团体,如果长期依赖政府经费补助,都不是长期与永续的发展策略,必须要有自给自足,或是再创造生存与发展契机的概念,如此才能一劳永逸。

再说如果透过教育产业化的意识,除了可以活络经济之外,还可以融入生活、用品或是心灵等产业品,无形中更会具有教化的意义功能,因为社会教化必须是生活化与功能化的互相融合,才不会造成学习的障碍与盲点。

如此透过内外不同领域及整合教化策略,应该会有助于整体教育核心价值的再提升,这也是对社会及人民最好的福利。

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